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quarta-feira, 11 de setembro de 2013

Capitalismo e exclusão digital

O termo inclusão e exclusão digital estão sendo muito discutidos atualmente nas politicas públicas e nas instituições, como escolas. Mas não se chega a um consenso, pois esse termo não é um conceito, que é aceito cientificamente, também não pode ser classificada como uma noção, pois não é algo vago, mas pode-se afirmar que a mesma é um discurso, que é algo ideológico, onde não existe um sentido fixo, assim, cada grupo quer fazer com que os outros aceitem os seus discursos.

Existe uma grande desigualdade ao pensarmos no acesso há tecnologia e por isso diversos programas e projetos estão sendo criados com o objetivo de diminuir a exclusão digital, mas os problemas não serão resolvidos enquanto o mal for cortado na raiz, é um problema politico e social " ao analisar a apropriação do termo exclusão pelas políticas públicas, também argumenta que ele vem sendo tratado de forma fragmentada e autônoma, sem articulação com os contextos de origem ou com as relações e efeitos políticos associadas, esvaziando o conflito presente em torno de cada problemática. Essa forma de abordagem desloca a atenção das tensões que se dão no interior do processo de produção capitalista para a luta por políticas sociais compensatórias (RIBEIRO, 1999, p. 46)

O governo discursa em defesa da idéia de que inclusão digital é dá acesso a tecnologia e treinar a população enquanto ao seu uso. Mas será que é isso mesmo? Será que aqueles que dispõe do acesso a tecnologia fazem parte da "inclusão digital"?

Fico pensando quantas vezes trocamos de celular ao longo do ano! Muitas vezes o celular está em ótimas condições de uso, mas os meses vão passando e o celular que era moda, simplesmente deixa de ser, ou seja nunca estaremos totalmente incluídos na nova tecnologia. Um exemplo disso é o modelo de celulares V3, na época que lançou, quem não o tinha se sentia "excluído", custava por volta de 800,00 R$, mas com o passar do tempo foi deixando de ser referência (ou mesmo moda) até que hoje pouco se ouve falar nele, e quem ainda o utiliza é taxado de atrasado tecnologicamente.

Assim o consumismo é fonte do capitalismo e a desigualdade social sustenta ele, então a exclusão digital é necessária para manter a divisão de classes sociais "Permite portanto tratar a exclusão como 'resíduo necessário', ainda que não desejável, das necessárias leis de mercado e da competitividade do mundo globalizado" (FERREIRA, 2002.p.6)  Logo nunca nos sentiremos e nem seremos incluído completamente pois vivemos em um mundo capitalista, onde a exclusão digital é essencial para manter esse sistema.





Ambiente moodle

Quem já ouviu falar de moodle?  É uma ambiente virtual de fácil acesso muito utilizado no meio educacional intermediando uma relação entre os alunos e professores , aluno e alunos, possibilitando debate e construção do conhecimento de forma cooperativa.

Focando nas minhas experiências com o moodle na disciplina Educação e Tecnologia Contemporanea, digo que foi muito bom participar desse ambiente.
Pude acompanhar tudo que acontecia nas aulas a partir do diário dos encontros, mesmo  faltando a aula era possível saber qual texto e conteúdo foi debatido em sala, assim podia me inteirar do tema. Existiam tópicos com grandes temas e nele exitem textos, vídeos que são muito interessantes, então antes da aula podem ser vistos e lidos para contextualizar-se com o assunto ou após a aula para aprofundar. Dentro desses tópicos existem os fóruns com diversos tópicos e cada um com o seu tema nele nos tornávamos sujeitos ativos do processo de ensino - aprendizagem, podíamos debater sobre diversos conteúdos juntamente com os colegas e sob orientação das docentes.
Foi muito bom explorar esse ambiente e debater vários assuntos com os colegas, pois nesse ambiente eu desconstruir algumas opiniões e construir novas.

sexta-feira, 6 de setembro de 2013

Internet e Educação

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estou iniciando esse post com um vídeo bem rápido, divertido e dinâmico  para introduzir e instigar o tema que será abordado.
 
Quando a escola se conecta a internet, diversas possibilidades chegam com ela. Os alunos e educadores, podem explorar as suas potencialidades para a educação.

A partir do ciberespaço, temos uma nova forma de ter acesso ao conhecimentos. Podemos viajar por diversos ambientes, ter o acesso ao saber em tempo real.

Um dos ambientes que é bem legal de ser explorado nas escolas é o blog, este traz grandes benefícios, pois os blogueiros teem que pesquisar para se apropriar do assunto, para assim escrever sua postagem .seria bem interessante que nas escolas os jovens tivessem um blog para cada um, assim os alunos se tornariam atores do processo de aprendizagem e desenvolveriam diversas aptidões. O blog estimula a leitura, escrita, poder de argumentação e criatividade.
 
Outro ambiente bem legal são as redes sociais, atualmente um das mais utilizadas é o facebook, onde existem grupos que podem ser criado com os alunos e nele pode-se  debater diversos assuntos,
 tirar duvidas, apresentar descobertas, trocar  informações entre professores e alunos, anunciar eventos, postar fotos e vídeos criado por eles e tantas outras possibilidades.
 
 
A rede diminue a diferença física, além da diferença cultural, onde é possível conhecer diversos lugares a partir de um clique, que tal uma aula de Geografia pela internet? seria bem legal. Mas é bom deixar claro que esse meio de comunicação não deve ser utilizado somente para ensinar conteúdos de sala de aula, o aluno deve está livre para criar.
 
Portanto vamos aproveitar as diversas potencialidades da internet, e não simplesmente usa-la como um recurso para pesquisas ou aulas técnicas de pacotes office. Temos que deixar o aluno livre para aproveitar tudo que a rede tem a oferecer e não ficar privando e bloqueando os sites que consideramos anti-pedagogicos, como educadores temos que orienta-los e descobrir as possibilidades desses ambientes.
 
 

domingo, 1 de setembro de 2013

Radio e Educação

A radio é um ótimo meio de comunicação para tornar o aluno sujeito ativo, participante do processo de ensino aprendizagem, assim a radio escola é para ser construída pelos alunos, deve ser disponibilizada para eles, claro que o professor deve está junto para orientar e construir com o aluno. o professor deve dá a liberdade e não deve planejar tudo que acontecerá na radio,pois se isso acontecer perde-se as potencialidades da radio e a necessidade do aluno de se expressar na escola.

A radio escolar não deve ser utilizada somente para discutir os conteúdos da sala de aula como Matemática ou Português, por que assim torna a radio sem atração.

A radio incentiva o aluno de tornar-se falante, ser comunicativo, ter argumentação; para escrever as matérias, pensar nos temas que serão abordados é necessário a pesquisa ,a leitura e a criatividade.

Esse meio de comunicação tem diversas possibilidades como debate sobre diversos temas, jogos, radionovela ( trabalha efeitos especiais, dramaturgia e criatividade), concursos, poesia, gincana, divulga noticias e eventos.

Tudo que for feito tem que ser de acordo com o interesse das crianças daquela comunidade, assim é essencial que o professor conheça seus alunos.

A radio pátio, ela tem suas limitações pois é só há exibição nas escolas e tem um horário marcado para a exibição, logo a família e a comunidade não podem participar, quando eles saem da escola não tem mais acesso a radio.Para uma escola o mais interessante seria a radio web, por que tudo que eles  produzem estão armazenados e qualquer pessoa pode acessar em qualquer hora.

Se uma boa parte dos professores não estão preparados para articular internet com educação, imagine radio e educação, onde a maioria dos professores nem sabem que existe, a formação do professor não discute radio com os professores.


 



domingo, 4 de agosto de 2013

Software livre: Os animais vão a escola

 Desde 2007 a PROINFO passa a se adequar as politicas publicas federal de diminuição da exclusão digital e do uso do software livre e assim os softwares livres estão cada vez mais presentes nas escolas publicas. Mas os professores estavam/estão preparados para isso?

 O PROINFO  (Programa Nacional de Tecnologia Educacional)  é um programa educacional criado em 1997, que implantou as TICs para utilização como uso pedagógico na rede pública de ensino fundamental e médio.

Foi incorporado no PROINFO o Linux educacional para ser utilizado nas escolas, e os professores não foram preparados para isso, a maior parte dos docentes faziam/fazem cursos, mas limitam-se a formação técnica e não se discute as implicações culturais, filosóficas e politicas do software e do conhecimento, assim eles não sabem o por que estão utilizando o software livre. Por conta da má formação, os professores acham mais difícil o manuseio, menos eficientes comparado aos softwares proprietário e assim o software livre não foi bem aceito. Além disso haviam muitos problemas nos computadores, por um lado foi bom por que as crianças maiores tentavam descobrir o problema , para resolver, assim exploravam a maquina, mas por outro era desgastante, principalmente para as crianças menores.

Portanto por tudo isso, pressão do mercado, dos professores, falta de informação, que a politica do software livre não foi bem sucedida. Mas é necessário pensarmos em todas as possibilidades proporcionadas pelo software livre, como desenvolver programas de acordo com a sua necessidade. Para refletir um pouco mais sobre isso, clique aqui.


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Por que windows?

Na sua casa qual sistema operacional que você utiliza? A resposta provavelmente será alguma das versões do Windows. Mas você já parou para pensar o porque você utiliza esse sistema operacional? Será que é porque é o melhor? mas vocÊ ja se deu a oportunidade de conhecer outros?

Bem , comecei a minha postagem, cheia de indagações, afinal estamos tão acomodados e presos ha um sistema capitalista, que em certas questões, não percebemos que podemos ter escolhas, mas para isso é preciso conhecer as nossas opções.

Essa discussão deve ser feita a partir do conhecimento das definições de software livre e sotware proprietário, mas antes precisamos conhecer algumas informações.

- Software é qualquer programa de computador, é a estrutura lógica. Por exemplo os sistemas operacionais, drives, aplicativos.
-Quem desenvolve os softwares, quem faz a programação e quem domina a lógica digital são os hackers.
-A programação é constituida de codigos, palavras, numeros e sinais.
- A linguagem da maquinha é binaria constituida de 0 e 1, o homem não entende.
- O codigo fonte é o conhecimento inteligivel pelo homem, esse codigo  é um grupo de palavras, sinais ou símbolos escritos onde se tem uma ordem de maneira lógica, é utilizada pelo hackers para fazer programação.

A partir do codigo fonte podemos fazer modificação, copiar, etc. A É justamente isso que diferencia o software livre do proprietário. Com o software livre é possível  executar o programa para qualquer coisa, saber como funciona o programa, copiar, modificar de acordo com sua necessidade, redistribuir, pois o codigo fonte é disponibilizado, ja o sotware proprietário para utiliza-lo, compra-se sua licença, o software fechado disponibiliza o codigo binário, o que não traz muitos beneficios, pois não é inteligivel ao homem. 

Com o software livre , nos tornamos sujeito e não simplismente um usuário, deixamos de está algemados . Podemos modificar o programa, e distribuir estas modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie, ou seja compartilhamos saberes. Além de ser mais seguro, pois são menos utilizados , logo são menos visados por crackers, vírus e programas maliciosos.

Portanto existem tantas vantagens sob o uso do software livre. Então por que usamos o proprietário? Primeiro ponto,o programador ganha o dinheiro para desenvolver o software livre e depois disso todos tem a licença para utilizar como quiser, já o software proprietário, a empresa que desenvolve ganha dinheiro toda vez que alguém compra a sua licença, é bom ficar claro que quando pagamos pelo software privado não compramos ele e sim o direito de utiliza-lo. Então o Windows, que é o sistema operacional proprietário que utilizei para reflexão, toda vez que você compra o uso, está dando dinheiro para eles, logo quanto mais usuário melhor.Outra coisa a se pensar seriam os pacotes de software privativo que os fornecedores oferecem para as escolas em um preço bem baixo.Assim as crianças e adolescentes tornam-se dependentes desse software proprietário, afinal não vão conhecer os outros, pois desde cedo aprendem a utiliza-lo e assim vão crescendo sendo dominados por esse software.

 O software proprietário não tem uma boa ligação com a educação, pois não dá liberdade para a criação, criatividade, limitam o aprendizado e incentivam a servidão a tecnologia e ao capitalismo.

Mas para não ficar só na teoria. que tal conhecer mais e utilizar os softwares livres ?


A maioria dos softwares livre são representados por um animal 

-Navegador Mozzila
-Editor de imagem Gimp
-GNU/ Linux
-Apache HTTP Server
- Sistema operacional Linux 

- conj. de aplicativos OpenOffice
- editor imagem Gimp 

- aplicativo Amule

OBS: O Windows não é o único software proprietário,existe o Microsoft office, Adobe Photoshop e Mac OS por exemplo, apenas utilizei esse sistema operacional para reflexão, pois é um dos mais utilizados.